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5月

5月28日　木曜日

算数科の学習（1年）

1年生が教室で赤組と白組に分かれて
いました。

赤組と白組とでいすとりゲームをする
ようです。

これは、算数科の学習で、5つの椅子の
中に赤はどれだけあるかを数えます。

このように、算数は身近な生活の中に
たくさんあることを学んでいきます。

5月28日　木曜日

社会科の学習（4年）

4年生が社会科の学習を行っていまし
た。

一つは水道の水、もう一つは猫実川
の水だとのことです。

2つの水をじっくり観察し、どっちが
どっちだろうと考えていました。

これから「水」の学習を行っていきます。
どのような学習になるか楽しみです。

5月27日　水曜日

教育実習生

5月の中旬から教育実習生が来て
います。

授業をしたり、子どもたちとかかわった
りしながら先生の仕事を学んでいます。

今日は、国語の授業をしていました。
たくさんの意見が出ていました。

5月27日　水曜日

たねいもを植えました（2年）

2年生が生活科の学習でたねいも
を植えました。

植え方を教わり、丁寧に穴を掘って
やさしく植えていました。

たねいもをどっちを上に向けるかを
考えながら植えていました。

じゃがいも、以前に植えたトマトも
一緒に大きくなってほしいです。

5月27日　火曜日

あいさつ運動

昨日から、計画委員会によるあい
さつ運動が始まっています。

登校してくる皆に気持ちの良い「おは
ようございます」を投げかけています。

あいさつは、明るく、いつでも、
先に、つなげていきましょう。

計画委員さん、引き続きよろしく
お願いします。

5月26日　火曜日

美北グループ集会

1年生から6年生までの異学年グループの
美北グループでの集会がありました。

計画委員が中心となり、今年度美北小に
来られた先生クイズをやりました。

グループで答えを話し合って決め、答えだ
と思う色のカードを挙げます。

続いて「眠りの小五郎クイズ」です。身な
りの変わったところをあてるものです。

最後のクイズで大幅に身なりの
変わった先生が登場しました。

「これから美北グループの仲間と仲良
くなりましょう」との話がありました。

5月25日　月曜日

交通安全教室（1年）

浦安警察の方をお招きして、交通
安全教室を行いました。

横断歩道の渡り方などの交通ルール
を教わりました。

教わったことを忘れずに、交通事故にあわ
ないように気を付けていきましょう。

5月22日　金曜日

合奏の発表会（6年）

5時間目に6年生が音楽科の学習で、
合奏の発表会を行いました。

話し合いで決めた自分の担当する楽器
のパートを一生懸命練習してきました。

「失敗した！」という人もいましたが、
一生懸命演奏する姿が見られました。

演奏はもちろん、聴く姿勢もさすが、
6年生でした。

5月22日　金曜日

3時間目（1,3年）

3年生が図画工作化の学習を行っ
ていました。

絵具とクレヨンを使って模様を
作ります。

素敵な作品ができあがりました。

友達と作品をみあっていました。

1年生は算数科のテストをして
いました。

テストのやり方にも慣れ、集中して
取り組んでいました。

5月21日　木曜日

5時間目（2,4年）

今日は朝から強い雨が降り、外で
遊ぶこともできませんでした。

そのような中ですが、5時間目に2年
生は生活科の学習をしていました。

今度、植えるたねいもの観察
をしました。

長さを測ったり、芽の数を数えたり
詳しく観察していました。

4年生は道徳科の学習です。題材は
「ひびのはいった水そう」です。

感じたこと、考えたことを発表する
姿がありました。

5月20日　水曜日

今年度1回目のクラブ活動

4から6年生で行う今年度1回目の
クラブがありました。

自己紹介をしたり、クラブ長を決め
たりしました。

また、1年間どのような活動を行う
のかを決めました。

何をするのかが決まると、楽しみ
になってきますね。

やることが決まったあと、活動を始めた
クラブもありました。

同じ趣味を持った人たちで仲良く、
楽しく活動してほしいと思います。

5月20日　水曜日

習字の学習

3年生以上から習字の学習が始まり
ます。

習字の学習には、市内の習字教室の先生を
外部指導者としてお招きしています。

専門家の書く文字を真剣に見て
います。

様々な場面で、教員以外の方の力も
借りながら教育活動を進めています。

5月20日　水曜日

新体力テスト（2,5年）

昨日に引き続き体力テストを行いま
した。今日は2,5年生です。

心地よい風が吹く中、全力で走る姿
がありました。

2年生は、一生懸命ボール投げを
していました。

よい記録がでたでしょうか。

5月19日　火曜日

田植え（5年）

地域の方に協力してもらいながら、
5年生が田植えをしました。

本格的な田んぼではありませんが、
泥の感触を確かめました。

土をかきまぜ、稲が育ちやすい
土を作ります。

「大きく育て」と願いを込めて丁寧に
稲を植えました。

5月19日　火曜日

新体力テスト（3,4年　1,6年）

1,2時間目に3,4年生が新体力テスト
を行いました。

ソフトボール投げや反復横跳びなどを
行いました。

昨年度より記録を伸ばすことが
できたでしょうか。

3,4時間目は1,6年生の番です。6年生が
やり方などを教えてくれました。

6年生の50メートル走は、迫力があり
ます。

記録の差を見ると、6年間の成長は大きいな
と改めて感じました。

5月18日　月曜日

暑くなってきましたが、元気に外で遊んでいます。

これは何だかわかりますか？これは、
暑さ指数を測るものです。

暑さ指数を測定し、外で遊べる基準か
どうかを確かめています。

だいぶ暑くなってきましたが、子ども
たちは元気に外で遊んでいます。

今後、さらに暑くなることが予想されま
す。遊べるときは外で遊んでほしいです。

5月18日　月曜日

朝顔、トマトを育てています。

1年生は、朝顔を育てています。毎朝、
水やりをしてから教室に行きます。

業間休みに、芽が出たことを嬉し
そうに報告してくれました。

2年生はトマトを育てています。業間
休みに水やりをしていました。

早く実がなるといいですね。

5月14日　木曜日

たかし保育園との交流（3年）

美浜北小学校では近隣のたかし保育
園と定期的に交流会を設けています。

今回は3年生との交流会です。手紙の
交換の後、一緒に遊びました。

ふやしおにと氷おにで遊びました。

3年生がリーダーシップを発揮してく
れました。

5月13日　水曜日

連れ去り防止教室（1年）

浦安警察の方をお招きして、1年生が
連れ去り防止教室を行いました。

「いかのおすし」を教わり、実際に連れ
去られないように訓練をしました。

誘われても、無視して「助けて」と
叫んで逃げることを教わりました。

警察の方の「今日の学習はわかりましたか」
の問いに「はい」と返事をしていました。

5月13日　水曜日

美北グループ顔合わせ

1回目の美北グループの活動がありま
した。今日は顔合わせです。

美北グループとは、1から6年生までの
異年齢によるグループです。

定期的にこのグループでの活動があり、
読み聞かせをしたり、遊んだりします。

6年生がリーダーとなって司会進行
を進めていました。

5月13日　水曜日

調理実習（6年）

6年生が家庭科の学習で、今年度
最初の調理実習を行いました。

「いためる」をテーマに、作りたい料理
を調べ、材料をそれぞれが準備しました。

手際よく、おいしくできました。

5月12日　火曜日

本の読み聞かせ

時間割の中に「図書」の時間があり、メディ
アセンターで本に触れる時間があります。

まずは司書が本の読み聞かせを行います。
「おはなしの部屋」で行います。

その後は、本の返却と貸し出しです。たく
さんの本の中から読みたい本を探します。

たくさんの本を通して心を豊かに
してほしいと思います。

5月11日　月曜日

元町探検（3年）

3年生が社会科の学習として元町探検
に行きました。

浦安市は元町、中町、新町によく
分けられます。

美北小のある中町にはない神社が元町
にはあります。

境川も、中町に比べると細く、曲がっ
ています。

中町との違いを比べながら学習して
いきました。

元町にあるおせんべい屋さんではお
せんべい買い、公園で食べました。

5月8日　金曜日

陸上部開始

7日の木曜日から放課後に陸上部の
活動が始まりました。

4から6年生の希望者が約1か月、体力や技能
向上を目的に活動します。実施します。

短距離、長距離、幅跳び、高跳び、ボール
投げなどの種目に分かれて練習します。

6月6日の土曜日には市内陸上競技
大会があります。

この大会に選手として出場することを
目標とする児童もいます。

それぞれ目標に向かってチャレンジして
ほしいと思います。応援しています。

5月8日　金曜日

税の授業（6年）

税務署の方をお招きして、6年生が社会
科の学習として税の授業を行いました。

税金の種類や、その使われ方などを詳し
く教えていただきました。

税金のある世界とない世界との違いに
ついても動画で教えてくださいました。

1億円の重さを体感しました。実際の重さ
とあまり変わらないとのことです。

5月7日　木曜日

いじめ防止の授業（5年）

5年生がスクールカウンセラーによるいじめ
防止の授業を行いました。

この場合は「いじめ」だと思いますか、
の問いを考えながら学習が進みました。

授業後には、「いじめの解決方法がわかった」
「いじめがいけないと改めて感じた」

「いじめについて考えようと思った」などの
感想がありました。